Нисколько. Мой кишечник в школе впадал в анабиоз и пробуждался только дома.
А если надо было вытереть пенис после малых дел, то тут и какой-то вчерашний диктант мог сгодиться. Или просто обрывок тетрадного листа.

Отредактировано Шива (02-07-2023 19:48:11)

У меня в портфеле на случай похода в туалет по большому в школе лежали салфетки. И вплоть до конца 6 класса наличие и количество их контролировала моя мама. Так как обычных условиях чтобы нормально подтереться мне требовалось от 3 до 5 салфеток - у меня в портфеле всегда лежало 5 - 6 салфеток . Причем у нас с мамой была некая договоренность,что подтираться тетрадными листами лишь в крайнем случае,а если вдруг понос,то стараться отпроситься домой сразу же после первого приступа. К концу 5 класса количество салфеток в моем портфеле удвоилось. В 7 классе салфетки я уже проверяла и укладывала в портфель сама,но под контролем мамы. А с начала 8 класса мама перестала меня контролировать в этом вопросе,только иногда интересовалась не забыла ли я их с собой положить.

Аналогично.Тетрадями мне подтираться запрещали.
В начальной школе,пока был объёмный рюкзак типа ранец мама клала целый рулон.Хватало где-то на месяца 2.
А потом уже в рюкзак рулон не помещался и просто отматывал немного и клал.
Так то не то чтобы часто ходить приходилось,но,когда ещё в началке,то разное бывало.То понос ловил,то просто проспал и с утра покакать не успел

В моей школе,как и в большинстве школ тех времен(да и наверное не только школ) в туалетах были чаши.
С 1 по 3 класс начальной школы - я обычно ходила в туалет по большому 2-3 раза во время перемен за весь учебный год не считая тех дней когда отпрашивалась в туалет во время уроков и дней школьных каникул.
В 4 классе я сходила в туалет по большому на перемене один,ну может два раза за учебное время,все остальные разы мне удавалось отпрашиваться во время уроков,либо это было не учебное время.
В 5 классе до случая отравления было всё примерно так же как и в 4 классе ,но после отравления я стала очень часто ходить в туалет по большому в школе - почти каждый день,а иногда и по 2-3 раза в день и это не было расстройством.

Вот чтоб так сказать да, так нет 
Не, не помню чтобы это было проблемой. Достоверно помню только один случай в школьном возрасте.

Это чувство наверное испытал каждый кому пришлось какать в первый раз в школьном туалете во время перемены,особенно остро ощутили те кто какал в туалете на перемене в первом классе и в начале учебного года.
Ты садишься в туалете при всех в открытую и тут не как в детском саду,ты мало кого знаешь и мало того что в туалет приходят твои совсем малознакомые,а то и совсем незнакомые сверстники,так и дети не только немного постарше тебя,а то и совсем взрослые. Все смотрят как я сру,кто то с интересом наблюдает за мной,кому то не нравиться как я пукаю и воняю,обязательно кто то сьязвит и сделает коментарий. Правда в первый раз не всегда осознаешь все прелести посещения туалета по большому во время перемены(впечатлений и так много ),но идя какать в туалет в первый раз - идешь туда потому что хочеться какать и не хочеться терпеть. Когда идешь какать в туалет на перемене во второй раз - идешь туда не просто потому что хочется,но и потому что уже стало трудно терпеть,а отпроситься на уроке не смогла или не отпустили потому что урок уже заканчивался. И вот какая на перемене в туалете во второй раз уже по настоящему осознаешь что какать в туалете во время перемен не то что совсем не в почёте,но и даже зазорно или "западло"(правда значение этого слова начинаешь понимать лишь спустя несколько лет). То же самое касается и туалетной бумаги или "вафельных салфеток" - могли не только засмеять,но и запазорить,проще было их никому не показывать и жопу вообще не вытирать.
Я помниться после второго посещения туалета по большому во время перемен поняла одну истину,что если хочется какать, то либо нужно пытаться сделать это во время урока(отпрашиваться с него под любым предлогом),либо терпеть до дома или идти в туалет после уроков,а срать на перемене лишь в самом крайнем случае,когда уже край и шансов дотерпеть не то что до дома,а даже до середины следующего урока не представляла возможным.