Чего-то я не пойму, проясни... "Классика с сестрой Кати, Машей - это, я так понимаю, уже другой рассказ будет "из цикла ПП", не имеющий к ЭКСКУРСИИ никакого отношения - сестра-то осталась В ГОРОДЕ, так? А по ЭТОМУ рассказу - ты назвал его "Экскурсия с ПОДВОХОМ" - значит, уже чётко знаешь, В ЧЁМ этот самый ПОДВОХ будет заключаться... Какие тогда ИДЕИ тебе нужны? ЧТО произойдёт с ТРОИЦЕЙ ещё по дороге, ДО экскурсии как таковой? Или по ДРУГИМ рассказам из цикла? Ты сначала этот рассказ докончи, доведи идею до конца, раз уж взялся, у тебя нормально, увлекательно получается. Зачем разбавлять рассказ ЧУЖИМИ идеями?))

Или, может быть, ты назвал рассказ так, сам ещё не представляя, ЧТО ИМЕННО будет в нём "подвохом"? И теперь спрашиваешь советов?

В данном разделе должны быть рассказы про БД, но если автор захочет написать еще и в истории про МД, то его должно быть в разы меньше чем БД

Конечно для рассказать это действительно гармонично,но в жизни бывает как раз всё наоборот. В качестве примера приведу : в моем классе учились сёстры двойняшки(не близнецы) - одна из них была полненькая,другая худая,полная была "девка-гром" могла поколотить любого мальчишку из нашего класса,а вот худая была тихоней. Полная очень любила покушать и могла чуть ли не тухлятину есть и ничего с ней не случалось,худенькая же была мне "подругой по несчастью" и её желудок мог расстроится от чего угодно,даже от кефира,я уже не говорю что с ней бывало после того как она выпивала кислого молока,но в старших классах она в отличии от своей сестры похорошела и её недуг не мешал встречаться с парнями.

Та семейка была еще та и верховодила всем "мама" и она определяла кто и что ест(пьёт) на завтрак. А так как полненькая была полной противоположность своей сестре и расстройств у нее не было,а совсем наоборот - крепило. Далее я думаю объяснять не стоит.

Ну во первых мы жили недалеко и наши мамы дружили и мама мне рассказывала,что их мама на завтрак часто готовит блинчики,но так как её дочери не "жаловали" сметану,то вместо неё она наливала им кефир.
Во вторых мы тоже дружили и я помню как порой одна из сестёр жаловалась на то что у неё живот болит в "кефирные" дни,да и к тому же худенькая сидела за соседней партой и мне частенько приходилось видеть как мучается подружка терпя до перемены ,когда на первом или на втором уроке её очень сильно приспичивало в туалет по большому. Она лезла в портфель,доставала оттуда черновик и вырывала оттуда двойной листок,а бывало что вырывала листья бумаги прямо из тетради в которой она писала во время урока и прятала в карман фартука. Отпроситься в туалет с первого урока было невозможно ( никто из учителей просто не отпускал) . На втором уроке иногда .можно было отпроситься в туалет,но это было очень редким исключением .

и что, тебе дали бумажку?)

и у тебя не было какого-нибудь листочка с написанной контрольной? мы всегда использовали листочки с контрольными, написанными на "2"

да, ситуация интересная) ну хоть ушла, а не убежала сломя голову)

а в каком ты была тогда классе?

и сколько оторвала?

Отредактировано Gost12 (30-10-2021 18:46:14)

Узнаю старую совдеповскую школу. Мне бывало приспичивало во время уроков,но сначала думал что получится перетерпеть и не заботился о том,что нужно приготовить себе бумагу,потом если не удавалось перетерпеть,я забывал про бумагу и все силы были брошены на терпение,а когда звенел звонок на перемену было уже не до бумаги - бежал в туалет срать и если в карманах была  какая нибудь бумажка то повезло,а если нет значит нет... Уходил с невытертой жопой.